“臭老九”是特定历史时期，社会中的部分人，对教师的“污称”。表面上看，是对教师的不尊重，其实，释放的是当时社会中的部分人，对教育的轻视、甚至蔑视……
“臭老九！”
知晓历史、生活在上个世纪六七十年代的人们，对那场“文化大革命”肯定不会陌生。
“革命”的对象是“地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派、知识分子” 。“知识分子”位列第九，故称“老九”。
“文化大革命”后期，那些特别蔑视、厌恶知识分子的人，又特意加了一个“臭”字，特称知识分子为“臭老九”。
“赶考”
蔑视、厌恶的原因，大抵是：知识分子只会“谈古道今”，“官老爷”，“指手画脚”，“耍个嘴皮子”，“手无缚鸡之力”，是个彻头彻尾的“寄生虫”……
“官老爷”
后来，“文化大革命” 的阴霾渐散，老百姓就 “谑称”知识分子为“臭老九”。
“人类灵魂工程师”，是当今社会中的绝大多数人，对知识分子“职业特殊性”的高度认可，是对知识分子的尊称。
新型师生关系
教师，特别是中小学教师，工作对象是未成年人，工作成效的好坏、高低，将直接影响孩子们的健康成长。
教师工作的对象是人，教育人、改造人与工人加工产品、农民耕地播种，其最大的区别就是：
前者工作的对象是活生生的人，与人打交道，不仅仅只要自己努力、尽力就可以了，更需要教育对象的积极配合。只有这样，彼此才能碰撞出思想的火花，“灵魂工程”才能顺利完工。有时，“您说了不算”，甚至，“您说的不对”。
切！您落伍啦
后者工作的对象是冰冷、生硬的物体，只要你技术娴熟，功夫到家，工作起来，就可以随心所欲了。可以说是“我的地盘我做主”。
有技术！有本领
“臭老九与“人类灵魂工程师”之间，究竟有没有关联？
一样的身份，两样的称呼。一贬一褒，泾渭分明。
科技就是生产力！知识就是力量！知识就是金钱！千金不换，万金不卖！
科技造福人类
格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下（《礼记·大学》）。
关键美好家园